小丫奶奶还没接话,小丫接过去了,问:是雾呀,还是霾呀?然后就往车窗外面看。
我惊奇,问她:你知道雾和霾不一样?
知道呀!
你真不简单呀。
嗯。
雾和霾不一样吗?
是呀。
雾什么样,霾什么样呀?
霾就是灰乎乎的,雾也灰,不过灰的轻一点儿。
雾有点儿白吗?还有点潮湿的感觉对吧?
对。
那你看看今天这是雾还是霾呢?
小丫又把头转向车外,对着远处看了一会,对着近处看了一会,犹犹豫豫地说:不知道。好像应该是霾吧?
我看也是霾。
对于一个三岁的小孩子来说,一知道雾霾,二清楚雾和霾是两回事,三也能基本分清雾和霾的不一样在哪里,四能够大体判断眼前是雾还是霾,这一个完整链条她能清晰地明确下来,说她“颖慧”不为过,这是让我们开心的。然而对于我们这个社会来说,这却是一种悲哀,一个幼儿园的孩子知道这些本不该在这个年龄掌握的概念,很讽刺,也让我们的心很沉重。这是现实,这是几十年积累的现实。这几十年的积累,使得今天我们的孩子,经常处于“霾伏”之下,霾,如影随形的围绕着他们,而因为抵抗力、免疫力和自我保护能力相对较低,他们承受着比我们成年人更大、更严重的PM2.5的危害。这是现状,这是在目前我们还看不到能够尽快、完全解决这个问题的现状。经常可以看见大街上戴着口罩,围着围巾、满副武装的孩子“招摇过市”,小丫也是这样,然而它多大程度上有用?痛心疾首呀!我们拿什么保护你,我的小丫?
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