使用筷子了
2016-06-27 19:32:05| 分类：
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记一下小丫使用筷子。
上月27日那天中午吃饭，小丫说“我要用大人的筷子”，然后就把自己常用的“儿童练习筷”扔在一边，拿起一双大人用的筷子夹菜。 第一筷子有点儿笨拙，但她很“顽强”的夹起菜来，拿捏着力量，“坚定”地送到嘴里。随后，她居然夹起了一颗花生豆。
一顿饭下来，她便对筷子应付自如。
从这一天开始，她一直用大人用的筷子（只是稍微短些），今天正好一个月，再也没用那双“练习筷”。
小丫使用筷子，一是我们没有过手把手教她的过程。以前她只是偶尔试过使用筷子，我们给她说说怎么用，她也不走心，根本就是玩儿。二是这次她一上来就相对比较对头，姿势也合适。这让我们颇有些感觉意外又惊喜。印象里教小孩使用筷子是有些难度的，在许多孩子身上要费不少的劲儿，而小丫完全不是。太姥姥对小丫说：你姨姥姥这么大了拿筷子的样子还不如你。
现在，她又发展到左右开弓，两手交替使用筷子，显得随意而自然。
几岁应该使用筷子呢？到网上查了查，怎么说的都有，有早的，也有晚的，综合一下，三岁使用筷子，应该是顺理成章。筷子是中国文化，西方人肯定没有关于几岁使用筷子的研究。但是既然是国粹，国人对于孩子使用筷子的好处还是总结了一大堆，诸如“使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育”云云。我看说的有点儿矫情，其实就是四个字，即“心灵手巧”而已。
筷子当中蕴含的历史与文化，也是值得孩子慢慢掌握的。比如，筷子在古代是称为“箸”的，以后才叫“筷”，这里面有些说道是可以学学的。再比如，筷子一头方一头圆，中间还有个不露声色的过渡，既符合筷子使用上的逻辑，也暗合中国天圆地方的“道”，可以引申出许多哲理。
让孩子使用筷子，并且让其不仅知其然更知其所以然，对孩子会有益。
以后慢慢讲给小丫听。
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