色彩中的小丫
2016-11-08 16:33:59| 分类：
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色彩是如此美妙，它给了我们斑斓的世界，也晕染着我们，让我们的心情随之缤纷。
小丫现在的心情一定是绚丽着的。她问我天为什么是蓝的，大海为什么是蓝的，草为什么是绿的，银杏叶子为什么黄了，问了一大堆。然后说，我统统喜欢这些颜色！ 小丫又补充，她最喜欢的，是蓝色。最不喜欢的，是黑色！
网上说，喜欢蓝色的孩子比较安静。又说，喜爱蓝色的小孩责任感重，处事细心周全，内向而不善言辞。又说，美国著名儿童心理学家研究过，爱好蓝色的孩子则具有老大或自私的倾向。又说，热爱绿色和蓝色的小朋友都有回避竞争的倾向。
我用这些说法对照了一下小丫，结论是这些说法和小丫的实际表现基本上拧巴着：小丫不爱安静，爱闹；小丫极善言辞，性格外向；小丫处事不细心；小丫不回避竞争；在自私不自私的问题上，小丫有时有些小自私，但是她大气的地方明显多于自私的地方；至于责任感，她倒是有点儿，比如爱操心，至于有没有老大倾向，没有太明显感觉出来，但觉着好像有那么点儿苗头。
色彩对人的心理肯定是有一定影响的，然而以客观的态度静下心来想一想，凭借色彩来断定孩子的性格或心理是有着极大的局限性的，或者说很大程度上是不好使的！充其量是一种参考。
重要的是，色彩，是孩子的一种感受，是基于孩子自己内心的一种理解，它能使得孩子更加懂得世界、享受生活、热爱生命！
孩子就是一张纯洁的白纸，让这张白纸去从感受色彩到理解色彩、运用色彩、解构色彩、直到创造色彩，最后描绘出一幅美丽动人的图画！这，就意味着孩子的成长，
假设我这个说法成立，那么，小丫到了运用色彩的阶段。其实她早就在运用色彩涂鸦，不一样的是，现在，她把色彩的运用从无章无法的乱涂乱抹过程拖入了实用中。
比如她要讲究一下穿衣服的色彩搭配问题。一次外出，给她穿了一件灰色的上衣，再要给她穿蓝色裤子的时候，她说不行，我要穿红色的裤子，因为穿蓝色裤子上下对色了，她居然还说，那样就没有“亮色”了。
她在深秋季节有几双常穿的鞋子，有黑灰色的，有红色的，有蓝色的等等，每次外出的时候，她总是要根据自己穿的衣服裤子的颜色去选择鞋子，一边穿鞋子一边嘟哝说，穿这样的衣服要穿这样的鞋子才好看！
至于说要给她买衣服鞋子什么的，现在更是要征求她的意见才行。
她还管着我们，我今天出门的时候，她就说：爷爷，你的衣服裤子、鞋穿的不对！我问怎么不对？她说你穿的“配套“”了！我说配套了不正好吗？她说不是呀，是------。一下没说上来。我说，你是不是说对色了呀，都是深色的？她说对呀，一点儿都不好看！你换一件吧。
这只是穿着的例子，在其他方面，小丫也很注意色彩怎么运用。比如我在小白板上教她识字或者画画，她会告诉我用什么样的彩色笔写或画，她让我用的颜色有的时候我能理解，有的时候我不能理解，我想她不是随心所欲，而是自有她的一套道理。
她将自己置于色彩之中，她也尝试的对色彩进行“调度”。
其实她自己也是色彩。
或许这是小女孩的天性？
色彩作用在小丫的生活里，用色彩去表达、去品味、去领悟这个大千世界，她的心里就会高悬一道美丽的彩虹！
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